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教师过剩、高校关停，人口如何影响教育,人口下降会影响教育吗？( 六 )

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人口流动对教育的影响：
进入21世纪以来 ， 随着我国经济社会的飞速发展，流动人口群体正在发生分化 。上个世纪八九十年代进城务工的第一代流动人口正在逐步退出城市，作为改革开放进程中成长起来的新型劳动群体第一代流动人口的子女开始加入劳动大军并成为流动人口的主体 。
当今中国经济与社会的快速发展，新生代和老一代流动人口由于出生和成长时代背景不同，从而具备了显著的不同人格特征 。新生代流动人口受教育程度高 ， 因而职业期望值高，物质和精神享受要求高，但工作耐受力低 。与此同时，他们受到户籍的限制，难以扎根城市，因此，工作稳定性很差 。这一问题若不及时解决，将会加剧收入差距，阻碍城市化进程，威胁社会稳定，最终影响整个社会发展 。
流动人口就业收入影响因素研究
(一)模型的选择
美国经济学家Mincer基于劳动者的工资收入由劳动者的人力资本决定的假定，于1974年提出著名的Mincer模型，之后此模型成为测算人力资本对工资收入影响的经典模型，国内外众多学者都结合自己的研究特色利用改进的Mincer模型来具体研究工资收入的影响因素 。
(二)数据与变量说明
本文的数据是基于2011年国家计生委全国流动人口动态监测调查数据，在全国范围进行，按照随机原则在31个省(区、市)和新疆生产建设兵团抽取样本点，样本总量128000人 。该调查给出了流动人口年龄、性别、受教育程度等详细的个人特征方面数据 。在两代流动人口收入因素分析中，两代流动人口所面临的社会歧视与工作环境是一样的，造成他们收入差异的主要因素是两代流动人口的个人特征与就业观念的不同，因此，本文根据以往的相关研究，采取个人特征方面的指标并提出研究假设 。
1.因变量 。为了研究影响流动人口收入的的影响因素，选择流动人口的日工资率的对数做为因变量 。
2.自变量 。为了研究影响流动人口收入的影响因素 ， 选择流动人口的年龄、性别、受教育程度、是否接受过工作技能培训、工作行业、每天工作小时数、家庭等因素做为自变量 。
年龄 。年龄是研究收入影响因素中的主要个人特征变量之一 ， 根据贝克尔(Becker)的年龄-收入曲线，收入随着年龄的增长呈现倒U型的轨迹，因此 ， 本文将年龄、年龄的平方两个自变量同时纳入模型中 ， 假设预期年龄与新老两代流动人口的月工资收入呈正相关关系 ， 而年龄平方与新老两代流动人口的月工资收入呈负相关关系 。
性别 。性别是影响收入的重要个人特征变量之一 。传统的人力资本理论认为，男性获得工作机会和工资收入要高于女性 。因此，本文假设在其他条件相同的情况下 ， 男性的工资水平高于女性 。
受教育程度 。教育水平在各种研究收入的影响因素中都占据重要地位 。一般来说 ， 教育可以提高就业人口的知识水平，获取信息等能力，进而提高工作效率，促进收入增加 。因此，本文假设受教育程度与新老两代流动人口的月工资收入呈正相关关系 。是否接受过工作技能培训 。接受过工作技能培训的就业人口更容易获得工作机会 ， 并会提高工作的稳定性 。因此，本文假设是否接受过工作技能培训都与新老两代流动人口的.月工资收入呈正相关关系 。
工作行业 。不同的工作行业，流动人口的收入相差很大，一般来说科研和技术行业收入偏高，农林牧渔行业收入偏低 。因此 ， 本研究假定工作行业因素对流动人口收入的影响有正有负 。

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