二、欣赏音乐 ， 尝试理解乐曲热闹喜庆的性质
1、欣赏音乐 ， 理解曲名
T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？”（龙）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”
小结：“龙是中国的象征 ， 我们中国人都是龙的传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象 。”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞（图片）
2、感知打击乐器
T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？”
小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器 。”
T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？”
小结：“有高兴的`事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹 。”
三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围
1、老师示范指挥
T：“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了 。”
T：“仔细的先看一遍刘老师的指挥 。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐 。”
2、幼儿空手练习
T：“先让我们用小手试试看 。”
3、幼儿拿乐器演奏
幼儿园大班教案《金蛇狂舞》6
设计意图：
龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象 。舞龙也是民间流传下来的众人皆知 ， 又广为流传的民间艺术活动 。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情 。深受群众，特别是孩子们的喜爱 。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲 。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动 。
活动目标：
1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化 。
2、引导幼儿欣赏乐曲 ， 分辨乐曲结构 。
3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯 ， 体验舞龙的乐趣 。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作 。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪 。
环境创设：
用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围 。
活动重点难点：
1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情洋溢 ， 培养幼儿的音乐感受力和表现力 。
2、感知乐曲的结构 。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机、VCD盘 。
2、乐曲图谱 。
活动过程：
一、创设情境 ， 兴趣引入 。
在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座 。
二、欣赏录像，初步感受乐曲 。
看完录像后，教师提问：
1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙?
2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情 ， 好吗?(再次播放录像，幼儿自由表现)
小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动 。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆 。
三、再次完整地欣赏乐曲 。(放音乐磁带)
欣赏后，提问：
1、听完这首乐曲 ， 你们心里有什么感受?
2、你最喜欢哪一部分?为什么?
小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的 。这首乐曲旋律昂扬 ， 热情洋溢，表现一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放 。
3、想一想，这么热闹欢腾的音乐 ， 还可以在什么时候播放?
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