c、根据幼儿的实际情况调整环境创设方案，调整环境的创设 。通过观察幼儿在主题活动中和环境互动的情况，科学的反思环境创设和幼儿的发展之间的关系，从而改变主题环境创设及材料提供，提高自己创设与大班幼儿相适宜的主题环境 ， 和材料地提供的能力，从而推助主题的发展，促进孩子的个性化发展 。
d、充分利用同事和教研组的经验，共同分析环境创设过程中的观察反思过程 。通过和同事一起案例分析以及在教研组的开放活动，共同解决在主题活动中环境创设的问题，得出一些有效的教育策略 。
3、认真小结 。
个人改善工作计划 篇6
【个人改进计划怎么写,员工个人改进计划怎么写】众所周知 ， 语文课堂是学生学习语文的`主要阵地，也是最佳时间，特别是在全面推进新课程标准的今天，如果忽视课堂效率，就等于放弃了宝贵而有限的时间和空间 ， 语文教学也只会收到事倍功半的效果，个人课堂教学改进计划 。因此为了改进自己的课堂教学，特制订计划如下：
一、存在问题
作为一名语文教师，我在上课时有自己的优势 ， 如教师把握教材重难点准，引导得法 ， 上课有活力、有想法，与学生关系融洽等，但同时也存在不少问题 ， 主要表现在：
1、教师情感投入不到位；
2、教师激励评价不够，导致学生参与不够积极；
3、指导朗读不够具体；
4、有些环节不放手 ， 不能突出学生的主体地位 。
二、改进目标
1、在课堂教学过程中要多留时间给学生思考，充分相信学生 。
2、在课堂教学过程中要关注学困生 。
3、课堂教学中要让学生多动嘴说 。
3、教师要满面春风地进入教室，语言力求幽默风趣 。
4、教师要提高对课堂教学过程的控制能力
三、实施策略
1、努力学习课堂教学理论，学习新课程新理念，提高自身的理论素养 。
2、多听其他老师的课，要珍惜每一次听课的机会，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师先进的东西 。
3、注意处理好教师与学生的情感交流，让学生参与课堂教学 。
4、指导朗读要得法 。
5、加强与学生家长的联系与沟通
四、阶段任务及终极目标
第一阶段：通过读书和听课提升自己的专业素质 。
第二阶段：通过精心设计教学语言，准备的教学环节，提高孩子们的口头表达和写作能力 。
第三阶段：与家长密切配合，教孩子学会学习 。
个人改善工作计划 篇7
圆满的送走了2014届毕业生，又迎来了2017届新生，本学期学校从教学管理上有很大的改革，为了增加年级教务的管理，每年级设有两名年级教务主任，高一年级录取了一批中考成绩较好的学生，而我，本学期既是高一年级的教务主任，又是高一14班的班主任，教13班和14班两个班级的英语课，同时，我还是学校的英语学科带头人 。深感肩上任务之重 ， 压力之大 。
一 ， 作为年级教务主任 ， 我会认真领会学校精神，履行年级教务主任职责 ， 执行管理年级常规教学工作，做到日检查、周公示、月上报；管理落实年级课改、科研工作 。
二，作为英语学科带头人，首先制定出本学期的学科建设方案 ， 对基础年级的教师要求首先一轮的组内互评课，选拔出优秀的教师参加骨干教师的评?。觳榻淌Φ奶伪始恰⒔萄谐銮?，安排好青年教师的帮带工作 。
三，作为高一14班的班主任，我会用我的爱心、耐心、恒心教育、指导我的学生 ， 我有决心、有信心带好14班，使14班学生人人成才，人人成材 。
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