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生活中 ， 不少妈妈会发现自己的孩子在某段时间内会特别“迷恋”某个毛绒玩具、毛毯、毛巾、小枕头或旧衣物 。
抓着这些物品不放 ， 吃饭、睡觉、到外面玩都要抱着 ， 甚至上学、去亲戚家都要偷偷带着 ， 随身相伴 。 当家长不允许孩子玩或带这些物品时 ， 孩子的情绪就会很激动 ， 或哭闹 ， 或委屈流泪……
面对孩子这样的行为 ， 很多父母感到困惑和担忧 ， 不明白孩子为何会如此迷恋这些物品 ， 也担心孩子会一直这样 ， 养成“恋物”或某类“怪癖” 。
▎有位妈妈说：“我家孩子都一年级了 ， 睡觉的时候必须抱着她的旧毯子 ， 半夜醒了先找毯子才能继续睡觉 ， 这个是恋物癖吗？”
▎也有妈妈说：“我家大女儿已经三年级了 ， 暑假跟妹妹去爷爷奶奶家小住一段时间 ， 她一定要带上自己的枕巾 ， 不然就会睡不好 ， 总嚷着做恶梦、害怕 。 妹妹反而很乖 ， 什么都不怕 ， 什么事情也没有 。 ”
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广州心理咨询中心高级心理咨询师
徐文娇老师为大家解读
有关孩子过度依恋物品的问题 ， 常见于两三岁的宝宝 。
有的宝宝喜欢小熊毛绒玩具 ， 吃饭、睡觉、外出玩时都抱着 ， 即使上幼儿园也要带着去；有的宝宝睡觉前要拽着妈妈的睡衣才能安心；有的宝宝一定要抱着自己小时候用过的毛毯才能情绪平静……
▎为什么两三岁孩子会较多出现这种行为呢？
▎为什么有些孩子对物品的依恋会延续到八九岁呢？
孩子们所依恋的这些物品 ， 从心理学上来讲 ， 叫做“过渡客体” 。
过渡客体 ， 怎样理解呢？
简单的来说 ， 它们就是一些充当母亲替代物的特殊玩具和玩物 ， 常见的有床单、毛毯、枕巾或某些玩具 。
从儿童心理发展学上说 ， 6个月的婴儿 ， 其心理开始分化了 ， 他开始第一次察觉到“我”和“妈妈”的不同 ， 他不会再安安静静躺在妈妈的怀里 ， 他开始不听话 ， 会拼命挣脱母亲的怀抱 ， 除了探索妈妈的脸 ， 还开始探索妈妈的更多地方 ， 会在妈妈身上爬上爬下、抓头发、鼻子、眼睛 ， 甚至把妈妈的头发放进自己的嘴里等等 ， 这是他在探索“我”与“妈妈”的差异 ， 是个体化的开始 。
然后 ， 随着孩子身体的发展 ， 他会渴望探索更广阔的领域 ， 要看看世界、周围其他人 。 但在这个阶段 ， 他也会依赖母亲的反馈来保障自己是安全的、存在的 。
我们可以看到 ， 1-3岁的宝宝即使表面是“一个人”在玩 ， 实际上仍然渴望与妈妈靠得很近 ， 也会每玩一会儿后 ， 时不时回到妈妈身边或希望得到妈妈的回应 。 若妈妈的回应是及时的、良性的(情绪稳定的、快乐的、愉悦的) ， 孩子会感到安心 ， 在稍后一些会朝着更远处探索、冒险 。
在这个过程中 ， 儿童不断通过想象 ， 在心理上想象出一幅母亲的图画 ， 建立“内在母亲” ， 来应对母亲经常发生的、令人伤心的“消失”行为 。 对于儿童来说 ， 这一两年的时间是一段漫长的阶段 ， 不得不忍受很多担忧、恐惧 。
这个阶段 ， 如果母亲常常“缺席” ， 年幼的儿童自然会寻找一些方式来补偿因母亲缺席所带来的威胁 ， 往往会抓住一个床单、毛毯、枕巾 ， 更多的是抓住玩具等 ， 用其在一定程度上替代了母亲这个客体 。
当母亲离开儿童的听觉、视觉范围时 ， “过渡客体”可以替代母亲 ， 并提供给儿童渴望的温暖和安全感 。
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