做遵循规律的教育，就是做最美的教育( 二 )
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做遵循规律的教育 ， 就是做富有责任的教育 。 责任是一种魂牵梦萦 ， 永远也挥之不去的东西 。 责任有价 ， 责任巨价 ， 责任无价 。 人民教育家于漪说 ， 人生在天地之间 ， 各有责任 。 教育的责任更是千钧重担 。
然而被普遍异化而变了味的教育 ， 忽视教育自身的规律 ， 忽视孩子身心成长规律 ， 把育人变成了育分 ， 把成人固化为成才 ， 把对孩子终身负责弄成了只对孩子一时的负责 ， 把对孩子幸福人生奠基功利为对学校的声誉、个人的荣誉捞取 。
这样的教育说到底 ， 是一种应时应景应己的教育 ， 是一种经不起时间检验 ， 岁月沉淀 ， 历史应证的教育 ， 是一种没有责任心、责任感 ， 极不富责的教育 。
遵循规律做教育 ， 做遵循规律的教育 ， 它不是局限于眼前 ， 仅仅获得一纸之分数 ， 也不是迎合于现实 ， 以牺牲孩子身心健康为代价 ， 而是面向未来 ， 从长远出发 ， 从国家民族的长治久安出发 ， 对国家和民族负责 ， 对社会和家庭负责 ， 对孩子的未来人生负责 ， 坚持立德树人 ， 培根铸魂 ， 坚持君子爱分 ， 取之有道 ， 坚持没有分数过不了今天 ， 只有分数过不了明天 。 除了教会孩子们的知识 ， 让他们拥有应该有的分数外 ， 更重要的是唤醒孩子们心灵的源泉和力量 ， 滋生与萌芽他们心中美好的向往和憧憬 ， 让他们学会做人 ， 做个有志向的人、善良的人、乐观的人、实在的人、正直的人、有教养的人、有高尚品格的人 。
做遵循规律的教育 ， 就是做有良心的教育 。 有人说 ， 教师职业是太阳底下最光辉的职业 。 我要说 ， 教师职业更是一个富有良心 ， 最能考量良心的职业 。
什么是良心？良心是道德情感的基本样态 ， 是个人自律的内在体现 。 宋代理学家朱熹说：“良心者 ， 本然之善心 ， 即所谓仁义之心也 。 ”
当今 ， 那种践踏教育规律 ， 提倡“眼睛一睁 ， 开始竞争”“提高一分 ， 干掉千人” ， 信奉“只要学不死 ， 就往死里学”“死后自然长眠 ， 生前何必多睡” ， 把孩子捆绑在应试教育的战车上 ， 不顾孩子的死活 ， 不顾孩子未来人生幸福 ， 一味拼时间、拼分数、拼身体乃至拼分数的教育 ， 只能造就一个个巨婴 ， 制造一个个高分低能 ， 有分无德的畸形怪胎 。
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现实生活中 ， 对于那些违背良心的行为 ， 人们往往会指责他 ， “你摸着胸口 ， 问问自己的良心 。 ”“你还有没有良心？”“你的良心哪里去了？”“你的良心被狗吃了？”这种违背良心的教育 ， 难道不需要扪心叩问吗？
孩子就像一张未着色的宣纸 ， 你往他身上泼墨 ， 它就漆黑一片 ， 你用七彩挥洒 ， 他们就会缤纷斑斓 。 谁不为人父母 ， 哪个家里没有孩子 ， 孩子的事比天大 ， 对孩子的教育是天大的良心活儿 。
只有捍卫教育规律 ， 顺应孩子天性 ， 回归教育本质和初衷 ， 让孩子成为合格公民 ， 成为自食其力的人 ， 成为有爱心、有孝心、有责任心的人 ， 才能在天地间安放良心 ， 对得起天地良心 。 用良心做教育 ， 做有良心的教育 ， 教育的春天才会绽放在每一个孩子的心田 。
做遵循规律的教育 ， 就是做最美的教育 。 老子中说 ， 人法地 ， 地法天 ， 天法道 ， 道法自然 。 要让万物回复到他们本来的样子 ， 呈现出应有的美好、美丽 ， 就应该顺从、遵守生长规则 。 大棚培育的的蔬菜 ， 用生长素、添加剂饲养的猪鸭 ， 为什么人们讨厌吃 ， 而按季节长成的菜蔬 ， 生长的猪鸭 ， 口感总是那么好？道理便在于此 。
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