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赶猪的最佳方法,幼儿园教案：赶小猪( 三 )

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⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会 。
⒍竞赛游戏 ， 提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队 ， 进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观 ， 感受集体运动的快乐）
【结束部分】
⒈放松运动—-幼儿随口令放松四肢 。
教学反思
本节活动课 ， 我利用幼儿的好奇心 ， 在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价 ， 得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望 。同时 ， 根据幼儿动作发展能力 ， 循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力 。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐 。
教学过程中 ， 幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成 。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物 。分为家猪和野猪 。现在一般认为猪是猪科的简称 。猪依据品种的不同 ， 体貌特征也各不相同 。
幼儿园教案：赶小猪5活动目标
1．探索球的多种玩法 。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感 ， 体验游戏的快乐 。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性 。
4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让 。
5．商讨游戏规则，体验合作的快乐 。
教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦 。
活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动：
二、基本部分：
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1．幼儿自主探索、尝试球的玩法 。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导 。
2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流 ， 相互模仿 。
3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次 。
4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》 。
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1．请幼儿进入场地 ， 安排幼儿站好位置 。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家” 。
3．教师讲解玩法：
4．提出游戏要求：
?。?）用辅助材料赶小猪 。
?。?）不能用小手碰球 。
?。?）谁先把小猪赶进家门的谁赢 。
5．分组进行《赶小猪》比赛 。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛 。
三、游戏结束，放松运动，整理场地 。
教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》 。总的来说孩子们还是比较有兴趣的 。但是 ， 由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些 。在游戏材料的准备上也太随意 。
今后 ， 我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！
幼儿园教案：赶小猪6幼儿行为基础分析：
中班的孩子活泼好动 ， 他们喜欢跑、跳，对体育游戏特别地感兴趣 。最近，户外活动时给孩子投放了棒和球，孩子们玩得很带劲 。可是大多是无目的、无方向地打球，反映出孩子们对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，并遵循《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作 ， 提高动作的协调性、灵活性 。”因此我设计了这节体育活动——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球 。幼儿在活动中使用的材料均是用本地资源——废报纸和草制作而成，充分体现乡土资源的利用 。

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