要想职场上优秀，必须做到：三会、五问、六三、七威( 二 )
对设备的工作原理、技术要求和设备的检修质量、运行状况等都要有全面的了解和掌握 。
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班组长要率先掌握先进技术 ， 提高自身的技术水平 ， 然后把自己掌握的技术和经验毫无保留地传授给班组员工 。
班组长要通过业务指导、言传身教以及组织班组成员互帮互学的形式 ， 努力提高班组成员的整体技术素质 ， 打造名副其实的技能型、创新型班组 。
在生产管理过程中 ， 班组长应该能够迅速排除班组生产过程中的安全隐患 ， 能够迅速解决班组生产中、工艺技术上遇到的难题 。
在一线班组中不难发现这样的现象 ， 一个原本凝聚力和战斗力都很强的班组 ， 换了一个新的班组长 ， 很快就“天上地下”：人心动荡、士气低落、业绩下滑、表现不佳 。
而一个原本班组气氛欠佳 ， 业绩较差的团队 ， 换了一位新的班组长后 ， 异军突起 。
同时 ， 一个被班组长认为“朽木不可雕”的员工 ， 却在换了一个新的班组长后 ， 迅速成为骨干？
纠其原因时 ， 想到一本书名《孩子的错都是你的错》 。 其实团队的错 ， 下属的错 ， 何尝不是也是管理者的错呢 。
做好班组长 ， 特别是有业绩压力的一线班组长 。 凡有错之处 ， 多从自身的角度找原因 。 做做以下五问 。
第一问：我给目标了吗？
每个人都有自己的理想和目标 ， 作为“上头”要了解下属的思想和想法 ， 当其目标同团队目标一致时 ， 要积极鼓励和支持其努力实现；
当其个人目标不明确或与团队目标不一致时 ， 要用团队目标引导和影响下属 ， 树立与团队一致的目标 ， 为团队目标而努力工作 ， 以团队目标实现作为个人价值的实现 。
同时 ， 可能不同阶段的子目标是不一样的 ， 不同岗位、不同年龄、不同性格的员工目标也是不一样的、分层的 ， 作为班组长 ，
要学会分层引导 ， 并帮助他们制定符合自身实际的目标理想 ， 并且统一于团队每一阶段目标之下 。
只有这样 ， 才能最大限度地调动个人积极性 ， 个人和团队才能共同发展 。
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第二问：我给方法了吗？
班组长在管理中扮演着另一个重要角色是：教练 。 常常看到有些班组长在遇到员工有错时 ， 采用的方法是：
批评！批评！
批评 ， 但怕伤了他的心 ， 肯定一下 。
责问：你不应该这样！不能这样！说多少次了还这样！
可是 ， 有的时候我们想一想 ， 员工的错有可能是意识方面的 ， 也有可能是技能方面的 。 他没有掌握某一种方法 ， 某一种技巧 ， 就有可能做错 。
那哪一种方法 ， 哪一种技巧可以改善他的工作表现呢 ， 这个时候就要靠班组长“教”和“练” 。
要引导公司管班组长经常浏览微信公众号质量工程师之家优秀文章 ， 学习其它企业先进的管理经验 ， 取长补短 。
“说给他听”、“做给他看”、“让他试做”、“做得好表扬 ， 做不好改善”、“检查和辅导” ， 方法简单 ， 但是却是让一线员工掌握一种技能的最佳方法之一 。
第三问：我给犯错的机会了吗？
关于错误 ， 通常有两种主要的观点：
你 ， 不要犯错 ， 大家都不能犯错 。
你 ， 可以犯错 ， 但是不要重复犯错 。
有预测一下两种观点指导下的班组长的工作开展 。
第一种 ， 不能犯错 ， 结果员工可能在想：不能犯错 ， 那少做就少错了 ， 多一事不如少一事 ， 那好吧 ， 我别干那么多了 ， 我别那么主动了 。
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