3、情感：理解每一件心爱之后背后蕴含的情感， 懂得珍惜他人对自己的心意 。
三、教学方法：
写作的方式很多，本课运用其中之一的方式--提问的方式来教学写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务，之后通过网上提交的模式输入并给予学生评价 。
四、教学过程：
Stage 1 Lead in
1、展示一件老师个人珍藏的小时候妈妈买给自己的一个布娃娃 。
2、简单的.讲一讲它的来历 。
3、让学生猜一猜它的来历 。
4、让学生将提前准备好的自己珍藏的物品拿出来展示 。
从老师自身的故事导入到学生，使学生更加愿意展示并有了思路 。
Stage 2 Presentation
1、将讲述过程中涉及的重点词写在黑板上，并带学生朗读，以为后面学生发言做准备 。
2、请学生简单讲述自己的物品，可根据提示问题 。
3、问题：How long have you had it? Who gave it to you?
4、学生跟读话题重点词 。
5、根据提示问题简单介绍自己的物品 。
引导学生对物品进行简单思考 。
Stage 3 Stimulate
1、播放一个电影片段，涉及主人公将他人送给自己的物品进行珍藏的心路历程 。
2、展示网上常见儿时喜欢珍藏的物品的图片让学生观看以激发学生的思维，不局限于某一件物品 。给未准备好的学生更多思路 。
Stage 4 Discussion
1、给出相关问题，请学生进行发散性回答 。
2、What?
How long?
How? Who?
Why?
What happened?
...
结合实际情况回答所有问题，进行头脑风暴，搜集信息 。
让学生对该物品进行透彻分析和梳理 。
Stage 5 Drafting
1、对刚才的所有问题进行梳理，划分段落，分清主次 。
2、给出提纲 。
My favorite thingfromchildhood is ______. I’ve had it for/since.... ... gave it to me.
I like ______ so much because ______. It’s special to me because ______. I think ______ has given me may memories. I remember when______
根据提纲，完成草稿，然后在翼课网上完成半开放作文题目 。根据得分进行修改 。
让学生对作文有思路有抓手，并且在网上提交可以及时反馈语法词汇错误 。
Stage 6 Writing
1、让学生根据在网上提交的结果，再根据自己所选择的物品进行开放式写作 。
2、根据提交反馈将学生普遍存在的问题进行总结 。
3、在原有作文基础上修改掉词汇语法错误 。
4、将原有作文尽量再加以拓展，使内容更加饱满 。
从半开方式到开放式的转换可以帮学生夯实基础，并提高终稿的准确率优美性 。
Stage 7 Homework
1、将最后的作文修改后再次提交 。
2、拓展学生思考如何书写以My Favorite... 为题的其它文章 。
完成作业并提交 。
综合今天所学，利用提示，结合重点词汇、句型、观点，展示学生的综合能力 。
关于英语的教案教学设计范本精选篇5课题：Unit 7How do you make a banana milk shake
教材分析：英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要.这就要求英语教学设计精致、完美，行之有效，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围.下面是我对我们人教版初中英语八年级上Unit7第一课时教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨 。
学情分析：本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解 。
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