2人物法
背诵的内容中先重点记忆文章中表示时间方位顺序以及依次（或分类）出现的几个人物，通过时间方位词来提示自己下一个段落的内容，并忆人思情，忆人思言 ， 理解文章脉络 。
3提纲法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节 ， 根据背诵内容列出一个简单的提纲 ， 在背诵的过程中依据提纲进行内容填充，从而进行背诵 。
4情景法
在背诵的过程中依据文章具体内容创设具体的情景，从而理解和记忆文章内容 。尤其是优美的诗歌和散文，运用此法效果更佳 。
5延伸法
背诵短文或诗歌时，从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上 ， 背会第一二句 ， 背第三句时再把第一二句带上 ， 如此延伸，直到全篇 。
6对比法
把文章中具有对比性的部分罗列出来，并记住各部分之间对比的性质、特点、作用，就容易背诵 。
例如，抓住先扬后抑，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点 。抑：没有……没有……也许……（否定句） ， 如果……那么……（假设）；但是……更……它是……（先转折 ， 又递进，然后肯定） 。
7列表法
背诵时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化，并具有条理性，一目了然，也方便背诵时举一反三，加深对文章的印象 。
8耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家听 。也可以自己先把要背诵的东西录音，然后外放，仔细听记 ， 用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果更好 。
9关系法
背诵之前，先弄清文章的段落结构关系，例如先总后分、先分后总、总分总、总分等 。也可以理清每一段落中句子与句子的逻辑关系，抓住文章脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文 。
一、明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散 。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故 。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓 。
二、反复阅读与再现相结合
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行 。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读 。这样容易记住，保持时间也长 。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次 。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误 。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整 。
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆 。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维 。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵 。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来 。
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳 。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次 。这样，可保证很长一段时期不会遗忘 。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显 。
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