挫折教育VS鼓励教育,究竟什么方式适合孩子？
被父母曲解的挫折教育和鼓励教育 ， 究竟哪一个适合孩子？
被挫折教育伤害的孩子
前几日 ， 安徽阜阳一位母亲因为孩子中考成绩不理想 ， 于是就把孩子满墙的奖状给撕下来了 。
当事人吕女士告诉采访人员：“孩子从初二成绩下滑 ， 这次中考只考了523分被一所私立高中录取 ， 撕下满墙的奖状是想鼓励孩子继续努力 。 ”当问到孩子时 ， 孩子也说：“可以接受 。 ”
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妈妈的这种教育方式看似想用撕下奖状让孩子感受到挫折 ， 以此激励孩子努力学习 ， 但在我看来这种教育方式似乎已经把孩子“物化”了 。
因为没考上重点高中 ， 就代表以前所获得到的荣誉都化为乌有了吗？
撕奖状的行为 ， 与其说是“挫折教育” ， 还不如把她理解为家长表达自己愤怒和不满的一种方式 ， 又称为“伪挫折教育” 。
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在这种教育方式下 ， 往往会适得其反 ， 孩子心里形成的观念是：“我只有成绩好 ， 妈妈才不会生气 。 ”“好像只有成绩好才能解决一切事情 ， 成绩能够决定一切输赢 。 ”
而孩子的这句“可以接受”才是最让人感觉到心疼的一点 。
为什么这么说呢？有没有想过 ， 或许孩子的这句“可以接受”是长期以来受到妈妈的这种教育模式 ， 内心已经变的麻木了 ， 已经被动的接受了这所谓的“挫折教育” 。
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【挫折教育VS鼓励教育,究竟什么方式适合孩子？】一赋一涵BMSM测评
孩子说的这句“可以接受” ， 内心真的毫无波澜吗？
当他看到自己满墙的荣誉被妈妈一张张撕下来的时候 ， 孩子的内心不会受到伤害吗？
孩子对于这种教育方式是真的可以接受吗？
这又让我想起在《少年说》中 ， 当女孩袁景颐在台上向妈妈恳求不要总拿自己和别人比较 ， 希望妈妈可以看见她的努力的时候 。
妈妈的回答却让人心寒：“我认为在你的性格里面 ， 要是不打击你 ， 你可能就会飘” 。
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