“二首”完形法
所谓“二首”完形是指抓住每个段落的首句和每个句子的首字 。由于古文经常采用骈俪对偶的形式行文造句,句子结构整齐,意义相近相关或相对 。这种行文格式更有利于采用抓取首句、首字来完成背诵 。《兰亭集序》首段,在熟悉语句的前期下,只要记住首句(“永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也 。”)和 下面各句 的五个首字(“群”“此”“引”“是”“仰”)即可 。因为首句和首字能够通过接近联想达到完形的效果,所以能够高效率地完成背诵 。
多重刺激 法
单调的机械的重复,会使人倍感枯燥乏味, 容易使大脑皮层产生抑制,不利于联系的巩固 。采用多种多样的方法进行背诵,能维持学习这的兴 趣,调动人的主动性和积极性,有利于联系的巩固 。因此,在背诵过程中,要尽量使多种感官参与,使背诵过程成为有看、听、说、做的联合活动,这样就会使多种感觉道的信息到达大脑皮层,留下“同一意义”的痕迹,并与视觉区、听觉区、言语区、动觉区等建立起广泛的神经联系,从而加强记忆的效果 。应当教学生养成背诵时 心、眼、口、手并用,做到心想、眼看、口诵、手写 同步进行的习惯 。学习主体可以根据文本特征和周围环境的实际情况来决定自己到底采用哪几种感觉区的综合 。如《兰亭集序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》等抒情性较强,琅琅上口的文章,就应该在早读课时细细品读,体会感悟作者的情感,以文本内在的情感带动朗读,读出表情 ,读出抑扬顿挫、轻重 缓急,在体悟中熟读成诵 。
综合记忆法
一般来说,要达到同样识记水平 , 材料越多,平均所用的时间就越多 。以前人们都以为背诵古文较好的方法是先 段落背诵,后整合全部内容,也就是心理学上所谓的部分识记法 。经过大量试验证明,整篇阅读直至成诵的整体识记法优于部分识记法;而 整体― 部分―整体的综合识记法 又优于整体识记法 。也就是说综合识记法的效率相对来说是比较高的 。这就要求学习主体在正式开始背诵之前,对整体材料有一定的了解,能够做到从整体上把握材料 。在背诵时,先局部完成背诵,后整合成篇 。几乎在所有较长文章的背诵中,我们都可以运用这种简单易行的方法 。
在一篇文章的背诵的过程中,所运用的方法往往不是单一的,而是综合的 。如《逍遥游》中生冷字词特别多,对学生熟悉课文语句会造成困难,因此在这篇文章的背诵上就可以采用多重刺激记忆法和综合记忆法相结合的方式 。熟悉课文时,做到眼观形、口念音、心思义、手写笔划 。对背诵部分有了一定的了解之后,就 进行分块处理,将它分成四个部分:鲲鹏之形――乘风而飞――厚风负翼――蜩鸠之识 。然后对每个部分分别强化背诵(其中也可同时运用“二首”完形法),最后整合成篇 。
背书,我们都要背啊,加油~ 参考资料:亲笔+网上方法
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怎么快速背书,提高记忆力
高效背书的方法如下:
1、根据人的遗忘曲线,只有不断重复背,才能记得牢 。
2、听说临睡前和早上背书效果好,捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻 。
3、可以用列表,对比的方法帮助记忆 。
4、实在记不?。梢猿?抄比光背好得多 。
静心,尽心,理解意思后慢读,一句话一句话背,然后再一段一段背 , 我就是这样背英语课文的,感觉效果不错 。
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